思维极简，以后只选定两个平台：知乎和B站。
教材几经波折，终于进入出版程序。自己始终坚持保留版权，自费出版。开篇特别标注，节约大家时间。照理说有出版社买你的版权，应该特别开心；但我知道自己教材的含金量。最多再度过一年艰苦的推广时光。
版权被买断的，作者要书，也要向出版社买。自费出版，控制权全在作者。作者要书，向出版社买；不是评价是否“野鸡出版社”的标准。看过一篇博士写的，以此为标准；忽悠读者。从这点也可看出作者水平。
由于我的教材出版周期较长，要“三校三审”，出版最快也要半年。正常出版无法赶上3月份的考试。我自己印了100册，数量有限，欲购从速，七天内，不影响再次销售，无理由退货，但产生的快递费自行负责。
一、概述
全国计算机二级教材很多，前面有文章点评过。这里专门跟大家介绍我自己的教材：站在前人基础上，吸收所有优点，克服众多缺点的一套书。
本教材可以搭配市面上任何一家模考软件进行练习，如小太阳、虎贲等模考软件练习；也可直接用本书所配素材练习。
高智商的人都追求极简，把复杂问题简单化。前面两篇文章写得有点长，是要让读者知道我的研究功底。
不忽悠人，好的教材的作用是让你少使“憨力气”、少走弯路。考过计算机二级关键在于自身坚持的毅力。
普洱学院的小家伙，勉强坚持看完我幻灯片的教材；公共基础、Word和Excel教材都没认真看；最终还是考合格了。
教材成型后，小范围给了5个学生使用，成绩是两个优秀，两个良好，一个及格。其中一个优秀的和一个良好的，抽到的是没见过的新题。
抽到新题的两个都是复旦的本科生。他对我教材的评价是：“因为有条理，不用实际电脑操作，看书就能记下步骤”。
教材排版是用小四号字体，适当加大间距；题目用加粗区别。注释说明使用5号字，并用虚线框圈住。不同内容之间用间距区别，截图上标有序号。选择题答案排在最右边，方便练习对答案等等。这些都是为了“应试”方便。
市面上的教材，讲解是毫无逻辑性的；没有说明题目与操作的联系。
比如讲Word设置页码“首页不同”、“奇偶页不同”时，说要取消每页到前面的链接。其实软件里既然有“奇偶页不同”的选项，肯定是做成模板的，直接应用就行。
教材的写作另一特色“懒”，而且“懒”到极致。大学生其实学业负担也挺严重的，不想人家花钱买了我这份时间后，还要动脑筋去思考总结。
多次练习：双击→打开→找考生文件夹→另存为→输入题目要求的名称,这样操作也是很累人的。后来，直接按“Ctrl”加鼠标拖动，然后重命名就行。这种“懒”是有好处的，因为考试时间只有两个小时。而且，重复这些枯燥的操作，耗费大量精力，一道题做下来，累得半死；大脑一疲劳，就忽略了他真正要考察的知识点。
再比如：设页码“首页不同”时，首页无页码，页码从第二页开始；直接双击第二页页脚，勾选“首页不同”，再设置页码就行。而别的讲解是：双击第一页，勾选“首页不同”；再双击“第二页”设置页码，无故多了一步骤。
本书追求极简，直接提供操作素材，及最后完成的答案。只要你打得开Office2016，都能练习。
教材专业名词讲解，也都是用简单的大白话，把复杂问题简单化。独创的“位阶法”，用小学的数学能力，轻松能解决了进制难题。对于一些较难的概念，也提供了一种快速得分的方法：找关键词。If you can find keyword, youwill find answer!
整套教材，四本都我一个人写完的。这样有个好处，整套书都是一个体系；这个很重要。市面上其它教材，都是没体系的，体系真的很重要！
比如Excel空格填入“0”，一下用“替换”，一下用“定位条件”；我是统一用替换，因为操作步骤最小。再比如“sumif”和“sumifs”的函数选择，这两个函数求值区域是反着的，我是用“sumifs”只写一个条件，代替“sumif”，统一只记忆“sumifs”，减少记忆量。
从哲学上讲，所有考试都是“记忆”+“思维逻辑”；考试要考得好成绩，两个方法，一是减少记忆量，二是增强“思维逻辑”。
电子表格还有一个难点，定义名称后的公式很难理解；我都写出了对应的原来公式。很多难点，都给了两种方法，一种是用公式，一种是取巧。
有几题，你即可写一堆if；也可以构造一列数后，用“Vlookup”的模糊查找。对于“vlookup”的参数也统一了，精确查找，用0，模糊查找用1。
由于作者能力差异，一些简单的题，会被复杂化了。
比如：教材“环境科学院”的第9小题。
9.按下列要求统计每个城市各月降水量以及在全年中的比重，并为其创建单独报告，报告的标题和结构等完成效果可参考考生文件夹下的图片“城市报告.png”
①每个城市的数据位于一张独立的工作表中，工作表标签名为城市名称，如“北京市”。
②如参考图片“城市报告.png”所示，各月份降水量数据位于单元格区域A3:C16中，A列中的月份按照1-12月顺序排列，B列中为对应城市及月份的降水量，C列为该月降水量占该城市全年降水量的比重。
这题用“建多重数据区域”透视表的方法最简单，创建透视表后：
最后要求单独生成每个成熟的透视表，说明行“城市”是[筛选]，在右边对话框将其拖到[筛选]，将原来[列]的月份，拖动到[行]；少一列数据，在右侧对话框，再将“数值”拖入到[值]；就完成了。
再比如幻灯片操作中，把文字素材一张一张复制到幻灯片，操作量也是很大的；题目本意要考Word与幻灯片的联系。在Word中设置好“大纲级别”，用“幻灯片从大纲”导入既可。
有些菜单操作比“右键”(右击)复杂，我也统一为“右键”了。减轻读者记忆量。更多内容，详见教材。
二、《公共基础》教材说明
《公共基础》第一章是自己二十年教书的总结。
分别归纳总结了：计算机硬件、计算机软件、常考的英文缩写、计算机程序语言、计算机病毒、网络、就算专题等知识点。
这些都是常识性的东西，考纲怎么改，都是不变的。
归纳的前提是考题出现一定的次数。历年真题，只选有代表性的题目，在“题量”上做减法。
第二章、Office操作选择题，也是历年的真题。选项和答案，都在Office2016上验证过。题目及选项有联系的关键词，均加粗。提供解题的思路。这类题，很多只要找到题目关键词和选项关键词；答案就出来了。
后面的第三、四、五、六章编排顺序是和高教版《公共基础》顺序大致是一致的。分别是：数据结构与算法、程序设计基础、软件工程基础、数据库设计基础。编写顺序也是知识点归纳后，再配以典型真题。
本书把原教材晦涩难懂的，都归类简化。比如时间复杂度和空间复杂度，用表格进行了归纳：
再比如：逻辑结构的线性非线性结构：
再比如独创的“位阶法”，可轻松解决所有进制问题：
下面是部分目录的内容：
三《word教程2021版》说明
操作题，让学生从学习Office开始，也是不切实际的。直接练真题，讲解过程中，说明为什么要这样操作；帮助读者联想，操作类似的题型。
比如：教材31题的第5小题
⑤根据表格内容，参考下图所示，在表格下方嵌入一个图表，要求图表的系列、图表类型、图例、坐标轴及标题、图表区格式等与样例图保持一致，并适当更换图表样式。
解题思路：看着这个图来不断的修改完善：
1).插入图表后，复制、粘贴全部数据，仔细看图表，删除多于的行数据及列数据，然后拖动右下角蓝色框控制点，仅仅框住剩下的数据。电子表格不要关，因为还要修改数据。
2).观察图表，横列图例显示与要求的图是相反的，因此要在[设计]选项卡的[数据]组来切换数据。
3).切换后，显示的图例不一样，因此要选中图例，右键设置。
4).还不一样，所以还要修改“图表类型”
5).坐标还不一样，在有主坐标的时候，还要加一个次坐标。
6).文字图例由右要移到上，右键文字图例修改。
7).图例不一样，要有立体感，设计→“四行二列”样式。
8).折线图例还显示不一样，右键按图设置。
9).主次坐标单位设置，用工具栏设置。次坐标间隔是2000，再右键设置。
10).纹理填充后，仔细检查。
解题步骤：
（1）选前面“一、（二）战略目标”做好的表格，“Ctrl”+“X”剪切，点图表标题“专栏：国家人才发展主要指标”后，敲两次“回车”键(因为直接在表格末尾，敲“回车”键；无法敲出空行)；
点第1个空行，[开始]选项卡→ [样式组]组→ 选“正文”样式；
“Ctrl”+“V”粘贴表格；
再选中表格，“Ctrl”+“C”复制，点第2个空行，[插入]选项卡→ [插图]组→ [图表]→ 弹出“插入图表”对话框→ 选“柱形图/簇状柱形图”（鼠标停留有中文显示）→[确定]；
点A1单元格，匹配目标格式，粘贴→ 右键→ 删除“单位”列、“每万劳动力中研发人员”、“人才贡献率”下面两个空行、“[1]注：人才贡献率数据为区间年均值……”等多余的行；
右键选“人才贡献率[1]”→ [删除后面的“[1]”；结果如下图：
（3）切回“Word.docx”环境，选中柱形图（点图表外面画布），[图表工具]|[设计]选项卡→ [数据]组→ 点[切换行/列]，关闭电子表格。
（4）选中蓝色柱形，右键→ 选[设置数据系列格式]→ 右侧弹出对话框：默认界面→ 选[次坐标轴]单选框→ [确定]。
（5）点带文字的图例，右键→选[设置图例格式]→ 右侧弹出对话框：默认界面→ 选“靠上”→ [关闭]。
（6）再右键选中“人才资源总量”蓝色柱形图→ 选[更改系列图表类型]→ 弹出对话框：→ 底部“人才资源总量”处点开选“带数据标记的折线图”(鼠标停留有中文显示)→ [确定]。
（7）[图表工具]|[设计]选项卡→ [图表样式]组→ 找到“样式8”。
（8）点折线图中的菱形数据标记（全部选中状态），右键→ 选[设置数据系列格式]→ 右侧弹出对话框：→ 选[填充与线条]类→ [标记]→ [数据标记选项]→选[内置]→ 类型选“顺数第5个”方框；适当修改大小。
展开[填充]→ 选[纯色填充]→ 颜色改为“标准红色”；
[填充与线条]类→ 选[线条]展开→ 选“实线”，颜色改为“深蓝”→[短划线类型改为“圆点”，宽度适当增加。
（9）适当缩小图表，选中右边的纵坐标轴，右键→ 选[设置坐标轴格式]→ 右侧弹出对话框：默认界面→[坐标轴选项]下→将[边界]的“最大值”“20000”→ 点[关闭]。
（10）删除“图标标题”；
[图标根据]|[设计]选项卡→ [图标布局]组→ [添加图表元素]→ [坐标轴标题]→“主要纵坐标轴”→输入“单位：%”。
[图标根据]|[设计]选项卡→ [图标布局]组→ [添加图表元素]→ [坐标轴标题]→“次要纵坐标轴”→输入“单位：万人”。
（11）点图表空白区域→ 右键→ 选[设置图表区域格式]→ 右侧弹出对话框：→ [填充与线条]类下→ 展开[填充] →选[图片或纹理填充]→ 将纹理改为“粉色面巾纸”→ [关闭]。
……
总的来说，教材提供了最简单的真题操作步骤，难懂的地方辅以说明，让读者跟着一步一步来。
四《Excel教程2021版》说明
因为学习这一章必须要有一点的Excel函数基础，增加第一章讲解相关知识。具体内容见下面部分目录：
比如教材第13题，第6小题：
6.在工作表“年终奖金”中，依照工作表“个人所得税税率”中的对应关系计算每个员工年终奖金应交的个人所得税、实发奖金，并填入G列和H列。其年终奖金目前的计税方法为:
①年终奖金的月应税所得额=全部年终奖金/12
(1)选“年终奖金”工作表F4单元格，输入公式“=E4/12”→敲“回车”键→双击该单元格右下角填充柄完成填充。
②根据步骤:计算得出的月应税所得额在个人所得税税率表中找到对应的税率。
③年终奖金应交个税=全部年终奖金X月应税所得额的对应税率对应速算扣除数。
(2)选G4单元格，输入公式“=IF(F4<=1500,E4*0.03,IF(F4<=4500,E4*0.1-105,IF(F4<=9000,E4*0.2-555,IF(F4<=35000,E4*0.25-1005,IF(F4<=55000,E4*0.3-2755,IF(F4<=80000,E4*0.35-5505,E4*0.45-13505))))))”（表达式是根据上面图中要求写的），→敲“回车”键→ 双击该单元格右下角填充柄完成填充。
另外一种方法：
打开“工资薪金所得税率”表→ 在A列，按下图构造A5:A11数据：
选G4单元格，输入公式“=VLOOKUP(G4,工资薪金所得税率!A$5:E$11,4,1)*G4-VLOOKUP(G4,工资薪金所得税率!A$5:e$11,5,1)”→敲“回车”键→ 双击该单元格右下角填充柄完成填充。
公式说明：
应交个人所得税=应纳税所得额*对应税率-对应速算扣除数；VLOOKUP(G4,工资薪金所得税率!A$5:E$11,4,1)是查找对应税率;VLOOKUP(G4,工资薪金所得税率!A$5:e$11,5,1)是对应速算扣除数,最后“1”是模糊查找对应范围。
......
8.依据工作表“12月工资表”中的数据，从工作表“工资条”自A2单元格始依次为每位员工生成样例所示的工资条，要求每张工资条占用两行、内外均加框线，第1行为工号、姓名、部门等列标题，第2行为相应工资奖金及个税金额，两张工资条之间空一行以便剪裁、该空行行高，统一设为40默认单位，自动调整列宽，字号不得小于10磅。
(1)选“工资条”工作表A2单元格→ 输入公式“=CHOOSE(MOD(ROW(),3)+1,OFFSET('12月工资表'!A$3,ROW()/3,),"",'12月工资表'!A$3)”→敲“回车”键→拖动A2单元格右下角填充柄，往右填充至M2单元格→ 再双击M2右下角控制点填充。
公式说明：
CHOOSE(1,"张三","李四")="张三"
CHOOSE(2,"张三","李四")="李四"
ROW()的意思是取行号,括号中没有内容(如果有内容,ROW(A2)就是取A2的行号,就是2),就是取本行号。
如果在第一行中输入,就是返回1,第二行返回2,MOD就是取余数,如果公式在第一行中=MOD(ROW(),3)=MOD(1,3)=1就是1除以3的余数,就是1
如果公式在第二行中=MOD(ROW(),3)=MOD(2,3)=2
如果公式在第三行中=MOD(ROW(),3)=MOD(3,3)=0
从A2开始的循环，就是3、1、2的循环；CHOOSE总函数，就是按此规律，选取后面三个参数：OFFSET('12月工资表'!A$3,ROW()/3,), 和 "", 以及 '12月工资表'!A$3；
第2个参数是空格，第3个参数是表头“员工编号”；第1个参数的变化，按照下面规律：
OFFSET的意思是,第一个是基准单元格或区域,第二个是偏移的行,如果是1,就是向下偏移1行,第三个是偏移的列(此处不用偏移,省略参数的值,光写一个逗号就行了)
=OFFSET(A1,1,)=A2
=OFFSET(A1,2,)=A3
在A3位置，偏移量为1，刚好取到表头下面的第一个记录；在A6位置刚好取到第二条记录；依次类推。
另外一种方法：用编号排序的方法。
解题思路就是：空白行的序号1、4、7、……；标题行的序号2、5、8、……；工资数据的序号3、6、9、……；复制工资条数据，编号，复制标题行编号，对空白行编号；一排序就可生成要求的工资条。这方法教材里有详细介绍，这里省略。
五《PPT教程2021版》说明
教材第34题，第7小题：
7.将第4张幻灯片标题下的数据转换为图表，具体类型和样式可参考考生文件夹下的“参考效果.docx”文件中的效果，需要设置的内容包括:
(1)左侧框内选第4张幻灯片,全选右侧幻灯片表格内的数据,复制→ 删除表格，删除文本框；
[插入]选项卡→ [插图]组→ [图表] → 弹出“插入图表”对话框→ 左侧选“折线图”→ 左侧选“带数据标记的折线图” → 在弹出Excel表格的A1单元格，右键选“匹配目标格式”粘贴；
①将图例置于图表下方。
(1)图例已经默认；
选中“图表标题”，删除；
②不显示横轴的刻度和纵轴的刻度。
(1)右键坐标横轴→ [设置坐标轴格式] → 右侧弹出“设置坐标轴”对话框→ 展开“坐标轴位置”选[在刻度线上]→ 展开“刻度线”，确认[主刻度线类型]、[次刻度线类型]均为“无”：
③设置水平轴位置坐标轴为“在刻度线上”。
(1)同样右键坐标纵轴设置，不展开“坐标轴位置”选[在刻度线上]；
④修改数据标记为圆圈，填充色为“白色，背景1”。
(1)单击最上面蓝线，选中折线上所有的点，右键其中一个点→ [设置数据系列格式] → 右侧弹出“设置数据系列格式”对话框→ 选“填充与线条”类→ 再选下面的“标记”类(右边滚动条要拖到最顶端)→ 单击展开“数据标记选项”，[类型]选“圆圈”→ 展开“数据标记选项”，[颜色]选“白色，背景1”；
同样设置黄线和红线，关闭右侧对话框。
⑤将每个数据系列2018年以后部分的折线线型修改为短划线。
(1)双击最上面蓝线最右边的点，第一次选中折线上所有的点，第二次选中最右边的点；右键→ [设置数据点格式] → 右侧弹出“设置坐标轴”对话框→ 选“填充与线条”类→单击展开“线条”，[短划线类型]选第4行“短划线”；
同样操作右边第2个点，设置第二条线为短划线；
同样设置黄线和红线，关闭右侧对话框。
六、小结
搞计算机二级培训，十多年了，从面授的每班50多个学生，到网络的每期将近1000人；多年的教学经验，不写出来真的很可惜。我是一个没有任何背景的人，不敢糊弄我的读者。余生，把这套书做到极致，就够了。
本来计划写一篇短文，写完之后；压缩再压缩，篇幅还是到了6000多字。考计算机二级专门就看我这三篇文章即可。后面不再写相关介绍文章。以后“考试逻辑”主要介绍一些“逻辑思维”在学习中应用的小技巧，不再是长篇累牍的文章。
发表于 2020-12-14 21:45:18
